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CAD机械制图教程之CAD软件在机械制图教学中的应用

2019-12-16 3090 CAD机械制图  

CAD机械制图是中等职业学校机械类专业的一门主干基础课程,着重培养学生的空间想象能力和思维能力。课程教学质量的好坏与课程体系的合理与否,将直接影响学生对后续专业课程的学习和今后的生产实习。

结合目前机械制图这门课理论脱离实际的现状和学生素质的连年下降,以及社会各界对各类技能型人才要求的不断提高,中等职业教育面临着越来越多的困难。所以机械制图的教学创新将势在必行。
CAD辅助教学的优势
时代的发展,科技的发展,使得很多行业有了翻天覆地的变化,其中计算机技术的普遍应用是当今时代的趋势和现实。中职《机械制图》的教学要想跟上时代的发展和技术的进步,为社会培养出现代企业需要的高素质的劳动者,需要引入计算机辅助教学,将CAD教学应用到机械制图教学之中,进行整合,激发学生对机械制图的学习兴趣,加深对机械制图中基本原理的理解,同时强化计算机绘图的能力,为培养实用型高技能人才打下坚实的基础。CAD是Computer Aided Design的缩写,意思为计算机辅助设计。针对学生空间想象能力差和缺乏学习主动性等缺点,我们结合计算机辅助设计将传统教学和现代技术相结合,来增加学生的求知精神。通过传统和现代的比较,以及各种作图比赛,以此来激发学生的学习成就感,从而刺激他们主动学习性。在CAD软件中,以浩辰CAD的应用最为广泛,它几乎涉及到所有行业。用CAD来绘图不仅可以节省作图时间,更方便修改,可以做到省时省力。比方说,在我们画三视图的时候可以利用CAD中的极轴追踪轻松的实现“长对正、高平齐、宽相等”的三等关系。

CAD与机械制图的关系
《机械制图》是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门专业基础课,它的目的和任务是:掌握正投影法的基本理论以及应用,具有一定的空间想象和形象思维能力;掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能;培养耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度。机械制图是技术性的,CAD是属操作性的范畴,好比手中的画笔。在实际生产中很多刚参加工作的大学生能熟练的使用CAD制图,但却很难画出充分体现设计理念、符合标准要求能做成产品的图纸,所以机械理论、机械制图是根本,如果把CAD溶入机械理论、机械制图中工作起来就如鱼得水了。随着计算机的发展CAD技术在机械制图中得到了普遍应用及推广,CAD技术的发展推动了计算机图形图像类和现代化机械工程的发展,特别是现代机械工业中数控机床及机电—体化技术和计算机精确建模的需求,更需要CAD的基础知识和三维立体知识。CAD技术是现代化制图的需要,它作为计算机辅助设计软件具有甩图板功能,但仍然需要有机械制图知识的支持,机械制图是训练学生的识图和制图的能力,是培养学生思维,树立三维图形和动手绘图能力的课程,是CAD技术中必不可少的重要基础。如果没有机械制图知识,即使会使用CAD,也将仅仅是一个描图员,因为也不可能创造出新的应用图形及机械图纸。

用CAD解决机械制图的重难点
《机械制图》中,零件图的识读为重点,组合体视图为次重点,要围绕这两大重点进行讲解。机械制图三视图是入门知识,着意培养的是空间想象能力。“零件图的识读”才是以后用人单位首先要考察的内容。而且,参加工作后用得最多的也是这些知识。组合体视图的教学是《机械制图》的一个难点问题,传统的教学缺乏模型,学生的想像力得不到开发。采用CAD制造三维模型,问题就水到渠成了。通过三维模型直接生成三视图,更加增加了教学的直观性,通过三维观察器,也可以看到三维模型各个方向的结构形状。
组合体视图这部分内容是制图教学的重点和难点,题型多为补视图和补缺线。讲这部分内容时,常采用形体分析法和线面分析法,一边分析一边对照实物模型或挂图进行讲解,这时学生必须充分掌握线面的投影特性和基本几何体的投影特征,积极思考,充分想象,在头脑中形成空间点、线、面,才能综合起来想清楚组合体的整体形状和各部分相互的连接关系。而中职学生大多数做不到这一点,如果没有实物形体的对照,学生很难画出正确的三视图。在教学中所制作的模型简单、数量少,对于复杂形体难以制作。而借助CAD 进行建模,不管形体有多复杂数量有多少,都能方便、迅速地进行制作。
剖视图是表达机件的一种方法,用剖视图表达的形体有较多孔、槽等,因而图形中虚线较多、形体也更加复杂。在讲解剖视图时,由于图形中线条的交叉重叠,使学生更难想象出实体形状。而剖视图的形成是假想用剖切面剖开机件的,因此学生很难理解“假想” ;弄不清剖视图的形成过程、剖切平面的剖切位置,不知道哪些实体被剖切平面剖切,哪些地方要画剖面线。为此,我们用CAD 通过建立各种零件模型后,用“绘图”中的“剖切”的功能,剖出零件,我们可以通过用不同的位置剖切平面对形体进行剖切,分析出剖切位置对剖视图画法的影响,从而加深对剖视图画法的认识:即必须让剖切平面通过更多的孔和槽,再借助于“三维视图”,多方位、多角度地观察剖切视图,这样就很容易分析出剖切以后的实际形状了。另外还可以制成零件模型,生成工程图,然后用“绘图”中的“设置”功能,选择好剖切位置后,立刻生成剖视图或断面图。使用此功能,效率高、质量好。
总之,CAD极大的丰富了机械制图的教学内容,改变了机械制图的教学方法,是一场制图教学的革命。随着计算机技术的不断发展,CAD制图教学也将得到进一步的发展,CAD在中职《机械制图》教学中的应用也会更加完善。

CAD机械制图是中等职业学校机械专业中的基础课程,主要培养学生的空间想象能力和识图绘图的能力,但在传统的《机械制图》教学过程中,普便出现学生对这门的的不能理解,以至于作图读图的能力得不到提高。因此机械制图的改革已迫在眉睫。

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